當今網絡之世，世界無距離，交流無極限。是個很殊勝的時代。我們盆景愛好者能得見古今中外的許多相關盆景資料、圖片等一一目見，并可于網絡論壇交流技術、心得、體會、真是很幸福的事。回想N年前，初學盆樹時，偶得一前輩大師的盆景照片，便奉若至寶，潛心鉆就，品讀存疑，實踐求知，往往一問經數年乃得解惑。實在是很有一番感概。
        近期與盆友們網上交流，見到、聽到很多盆景界的事情。有感于心。
        現代吾國教育，以西學的應試教育為主體。掌握物理化學等類解剖的研究方法、提高人的思維智力。以合同世界為目的，重視外語超過自己的母語。白話文代替了文言，簡體字改變了《說文》“象形”、“指事”、“會意”“形聲”“轉注”、“假借”的“六書”造字法則。往往字不解意。能讀古文者甚少，將我祖國傳統數千年之學識棄之如敝屐。遂使吾國國學面臨斷代之危險。而盆景一物根植于我中華傳統文化。種樹養樁能沒有根嗎？
        所以，我如是在這里大呼一聲“凡我國人，請把根留住！” 中國苗木網,www.cqhuayin.com
        因這個機緣，所以，在此版開這個專題《如是說樁——中國盆景縱橫說》，由中國傳統國學的方方面面閑扯一下，掰糊一下中國盆景，擺擺中國盆景的龍門陣。在這里提請注意，我如是是說的中國盆景，不是日本或他國盆栽，故本帖只討論中國盆景相關。

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        我以前講枝法的三大類，“正枝、奇枝、花枝”，其實“花枝”就是“畫枝”。現代畫也須合法。
        某種意義上來說，中國盆景就是中國畫的具現化，相當于國畫沙盤。
        我說傳統，不是指叫你們去做那些三彎九倒拐、兩彎半、六臺三托一頂等傳統“制式盆景”那些，我從來不認為是盆景，只是扎景罷了。
        誰見過作文只是抄錄，繪畫只是復制的？藝術的根本在于創作，這個就叫“有我”。
我講的傳統，是中國傳統的美學法則在盆景中的對應和應用方法。
        這個在謝赫《繪事六法》里叫做“傳移摹寫” 
        “傳移摹寫”不是簡單的寫生，而是提煉再現。
        這個詞包含“摹寫”跟“默寫”兩個詞。
        所以古畫家說“搜盡奇峰打草稿”“胸有成竹”  999苗木網,999miaomu.com
        本身就是文化的積累。
        中國古人的文化是分為兩個方面的
        一個是“學”一個是“行”，所以又“讀萬卷書不如行萬里路”一說。
        古人治學，叫“學習”——學而時習之。
        叫“修學”——修證所學。
        叫“學養”——學問并修養。 
        部分相當于今人西學之“實驗”
        我常說，“國學的學問其實只有半部真經傳世”這半部真經就是見于語言文字的。
        另外半部就只能師傳，那個就是“行”的部分了