歐洲植物園 |
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來源:未知 作者:admin 發(fā)布時(shí)間:2013-07-30 13:38 |
植物園的始祖——意大利的PADOVA植物園。該植物園始建于1545年,起初以栽種藥用植物為主,她帶動(dòng)了藥用植物的從初級(jí)利用到制藥,以及現(xiàn)代許多藥用植物的分支科學(xué)的發(fā)展。由于她的歷史悠久和在植物科學(xué)上起到的重要作用,因而被聯(lián)合國科教文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。雖然她經(jīng)歷了459年的歲月洗禮,但她的風(fēng)韻猶存。當(dāng)您步入其中,古老的容貌也夾著現(xiàn)代的氣息,更吸引人的是她科學(xué)的含義。一排排植物標(biāo)牌映入您的眼簾,從當(dāng)今引種的歷史,一直追溯到幾百年前,令人遐思逸想;參天古樹被鬼斧神工地在其年輪上雕鑿出了一個(gè)仙洞,同時(shí)也記錄了植物園經(jīng)歷的滄桑;古建筑與園藝的結(jié)合,更是您感到古典美的享受;還有您挖掘不盡的植物園科學(xué)的內(nèi)涵讓您無窮無盡的回味。 999中國苗木網(wǎng),www.cqhuayin.com 植物園的景觀讓您美不勝收。西方園林藝術(shù),無論是從氣勢(shì)磅礴皇家園林,還是精雕細(xì)琢大眾植物園園藝,無不體現(xiàn)那種對(duì)稱式設(shè)計(jì),幾何圖形修剪,人工造化自然美景。從高大喬木懸鈴木等樹種的空中城墻式修剪到灌木黃楊等樹種的籬壁式修剪,以及各種圖形的造形,展現(xiàn)了植物的美姿。荷蘭的HORTUS植物園和比利時(shí)的國家植物園利用有特色的本地植物或引入的外來種諸如中國銀杏、水杉等高大醒目參天大樹成為其園中的鎮(zhèn)園之寶,放在顯要的位置,并著重進(jìn)行解釋。巖石園區(qū)點(diǎn)綴幾株松柏,下面流出一股股泉流,使人感受到遍布巖石中點(diǎn)綴的植物充滿了勃勃生機(jī)及水性之靈。利用植物設(shè)計(jì)迷宮,再與多姿的噴泉鑲鉗其中,讓游人破解其謎,來享受美妙泉水叮咚。萬花叢中美麗的織錦,不同植物種類的搭配,紅橙黃綠蘭的調(diào)和,各式造型,以及巧妙利用不同花期進(jìn)行修剪作形,使您感到園藝藝術(shù)的神奇。千言萬語,華麗的詞句也難以描寫不勝枚舉的美的享受景界。使人感到不進(jìn)入神奇的植物園,感受不到園藝藝術(shù)的精湛和高深。 植物園的物種保存豐富。在所考察的植物園中一般面積不大,但其保存的物種數(shù)卻令人驚嘆。德國的莫尼黑植物,在22公頃的土地上,卻保存了14000個(gè)物種,比利時(shí)國家植物園僅利用10000平方米的溫室保存了7000多種植物。之所以能用較小的面積保存較多的物種,從我們考察的情況來看,一是采用加大單位面積物種數(shù),如在不到幾十平方米的面積卻栽種沙漠植物上百個(gè)物種;二是加大了林下保育空間的利用,實(shí)施喬灌草立體保存,在不到幾平方米的大樹下,卻可以保存近二十個(gè)物種;三是充分利用基礎(chǔ)設(shè)施條件如溫室及種子庫的利用增加物種保存數(shù)量。雖然植物園物種保存數(shù)量可觀,但真正本土物種并不豐富,而是通過長年累月從全世界不同地方引種,栽培配套技術(shù)的成功運(yùn)用,使得植物得到有效保存。從這些植物園成功的保育,無凝對(duì)我們的植物園的物種收集將是一個(gè)很好的借鑒。 中國苗木網(wǎng),999miaomu.com 植物園的科普教育及展示豐富多彩。除了一般采用的植物標(biāo)牌和解說牌對(duì)植物科屬種名及植物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性、植物與人類關(guān)系、植物與園藝方面等用淺顯易懂的文字進(jìn)行說明外,還采用了圖文并茂形式如植物的生存適宜溫度、濕度、降雨量等利用簡(jiǎn)圖加標(biāo)注,使人看起來直觀易懂。實(shí)物形式的展示又是一特點(diǎn),如對(duì)一些植物種類的種子進(jìn)行封蠟保存,鉗入植物解說牌內(nèi),對(duì)于一到難以見到的或不易保存的果實(shí)如椰子、菠蘿等采用實(shí)物模型展出,使游人一年四季都可以了解該種植物的果實(shí)及種子形態(tài)特征。植物與動(dòng)物的關(guān)系展示方面,法國的尼斯PARC PHOENEX植物園專門用櫥窗的形式,形成又一特色將收集到的昆蟲如蟬、螳螂、蛾類及動(dòng)物類龜、蛇類等與其相應(yīng)依存的植物一起展出,使植物做得得到了生靈活現(xiàn)的感覺。運(yùn)用科研器材如采用擴(kuò)大鏡、顯微鏡等設(shè)備和研究成果,向公眾展示微觀世界。科普導(dǎo)游通過講解認(rèn)識(shí)植物的同時(shí),受科普教育的人員對(duì)發(fā)放試題問卷進(jìn)行解答,達(dá)到了雙向交流的效 果,并使接受科普教育的人員學(xué)到了知識(shí)。 植物園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較完備。植物的道路系統(tǒng)、灌溉系統(tǒng)、一些公共服務(wù)設(shè)施都有其特點(diǎn)。特別是對(duì)保存植物起重要作用的溫室建設(shè)。如法國尼斯PARC PHOENEX植物園建成曾經(jīng)是歐洲最大的植物園,雖然它有一定的歷史 此文章共有2頁 1 2 (記者 佚名) 999苗木網(wǎng),www.cqhuayin.com |
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